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教育传媒到校
2021年10月

教育传媒到校直击惠侨英文中学 - 2021年10月

作育英才推展各类校本课程　助学生发拓自身闪亮点

惠侨英文中学利用直资学校的优势，灵活运用资源，以学生为中心提供优质、愉快的学习环境，且与时并进调节教学方式，以迎合学生学习及社会发展的需要。郑智贤校长机缘巧合下从代课老师开始，便立足惠侨32年，担任校长后继续致力培育人才，鼓励学生发展潜能、挑战自我。郑校长笑言，作为教育工作者最开心的便是看着学生长大后活跃在各行各业，回馈社会。今年郑校长更获颁荣誉勋章MH，肯定他在教育界里的长期贡献。

校本HOPE scheme　让学生愉快自信学英语

作为直资学校，学校有充足的空间和自由度调配资源，为学生提供最适切的教学资援。在英语教育上，学校特别推展HOPE scheme（希望计划），以H（Holistic）、O（Optimistic）、P（Passionate）及E（Enthusiastic）为目标，通过小班教学及多元化、具创意的活动，如English Ambassadors、Journey to Success、Catching Stars等，为学生提供充足的语境进行互动学习，培养他们对英语的兴趣，进而爱上英语，达至自主学习的习惯。郑校长表示：「我们期望为学生提供『Learning is FUNtastic』的体验，让学生在愉快（fun）及美妙（fantastic）的英语学习历程中爱上英语。」此外，英文组老师为了奠定学生系统化的温习模式，亲自设计英文生字册《Words Worth》及英文句式教册《Mastery of Sentence Structure》；教务组又动员所有学科老师，提供一些常用英文专业词汇，出版校本教材《Word Power》，扩充学生词汇量，助他们更顺利衔接大学学习。在课外自主学习方面，学校则在初中推行Reading A-Z阅读计划，让学生因应自身英语能力及兴趣阅读英文书籍，推动阅读风气。

在课堂以外，英文周的主题学习更早已成为学校的年度特色。每年学校都会为英文周设定别具特色的主题，例如「Wai Kiu Talent Show」，提供平台让学生表演英文歌曲、脱口秀、戏剧等，让学生发挥所长，同时起到「见贤思齐」的作用，促进生生间的互动学习。另外，教学团队更会挑选年度最热门的影视话题，让师生打扮成最受欢迎的媒体人物，齐齐粉墨登场。老师亦鼓励学生重新填写英文歌词，进行歌舞表演，提升他们对学习英文的自信。

而每年英文周的重头戏──英文戏剧比赛，更是学生别出心裁的心血结晶，从剧本创作，到道具与服装设计及制作、导演及演出，均由学生一手包办。剧目针对社会问题作出反思，带出正面的讯息，参与的同学不仅能够学习课堂以外的英语，展现他们的创意及沟通能力，更能在品德教育上有所裨益，成为关心社会、明辨是非的好公民。近年学校更成立了英语辩论队，加强学生英语口语培训，训练他们表达及思辩能力，提升自信。

配合学生兴趣　举办STEM教育活动

配合全球教育趋势，学校致力加强学生综合应用知识与技能的能力，从而培养创意，以及提升创新、协作和解决问题能力，激发他们的创新思维和探究精神。学校积极发展STEM活动教育，举办不同的延展课程，如VEXIQ机械人课程、分子料理实验、DNA遗传密码等。此外，学校亦鼓励学生参与各项国际性比赛展示所学，同时促进各地的知识交流。

近年学生在STEM范畴的全港性及国际性比赛中屡获佳绩，包括在亚洲机器人联盟及香港中文大学创新科技中心联合举办的「香港工程挑战赛2020——世界赛资格赛」中，勇夺「香港少年工程挑战赛2020——世界赛香港区选拔赛VEX机械人技能赛」的设计奖，更获得代表香港参加于美国举办的「VEXIQ机器人世界锦标赛」的资格。另外，亦有学生参加「第23届香港青少年科技创新大赛」，在能源及环境科学项目中以「可收纳式大型盆栽灌溉装置」的设计项目获得优异奖。种种安排与规划，助学生与世界新趋势接轨，汲取经验，从实践中愉快学习。在硬件设施上，学校亦申请了优质教育基金，用作设立STEM Lab，为学生带来更多元化及全面的培育。

推展「一人一艺」　以兴趣发展事业

为让学生尽展潜能，注重课本知识以外，学校亦提供多姿多彩的活动，实践全人发展。学校每星期均有两节「多元活动堂」，并提供逾30项不同范畴的课外活动让学生参加，当中包含了学术、艺术、体育和兴趣的元素，如HIPHOP舞班、化妆及发型设计班、魔术及杂耍学会等，今年更新设玄学学会、糕点制作、闪避球学会等。郑校长坦言，即使开办得再多学会或课程，都难以涵盖所有学生的兴趣，因此他亦鼓励学生主动向学校提出建议，学校会尽可能拨出相应资源作支援。「过去我们亦曾资助同学参加及筹办非主流学校活动，如剑击、跳弹床、
冰上曲棍球及榄球等，其中更有同学在毕业后更将兴趣发展成职业，当中2013年毕业的吴远胜同学更已代表香港参加泰拳比赛，并于不少比赛获得冠军，现时我们亦邀请他回校担任泰拳学会的教练，并分享他踏入职业拳手的心路历程。」

学校亦筹划「一人一艺」，发掘学生的艺术潜能及兴趣，并丰富个人艺术方面的涵养。计划范畴涵盖音乐、舞蹈、视觉艺术、戏剧及影片拍摄等，让学生不自我设限，勇于多方尝试，进而丰富个人的人生经历。除此以外，中一年级学生都必须参与其中一队制服团队：香港少年领袖团、圣约翰救伤队、童军、香港交通安全队及深资童军。「团队的训练内容各具特色，包括急救、绳结扎作、原野烹饪、步操、野外定向等知识，然而所有训练都能够培养同学的责任感和毅力，同时透过团队的训练活动加强了师生、生生彼此间的情谊。」郑校长希望制服团队能够作为学生和老师间课堂以外的沟通桥梁，借此加强他们对学校的归属感。在团队精神的建立外，更可加强学生对社区的关心，透过不同的义工服务，如卖旗、急救服务、探访独居长者及协助派发平安米等活动，让学生近距离了解社区所面对的问题，肩负社会责任，培养公民意识。

启动「世界学堂」　拓展学生国际视野

在全球化的进程中，各国家的关系愈趋紧密，培养学生的国际视野自然是学校的其中一项重要任务。学校早在2000 年开始启动「世界学堂」计划，盼让每位学生在学期间最少有一次海外考察的机会，以达到「立足香港，放眼世界」的办学宗旨。至今，师生足迹已遍布英国伦敦、韩国、日本、台湾、马来西亚、泰国、新加坡及国内大部分城市等，亲身体会各地的风土人情及城市发展，参观当地著名的机构、企业以及高等学府，与当地的年轻人、企业家、学者以英语交流意见，增强沟通能力和建立自信。除由学校举办的交流团外，学校还资助学生到英国牛津大学游学，沉浸于全英文的生活环境中，学习英语及科学知识，与当地师生作文化交流，助同学说得一口自然流利的英语。

「很多同学在六年间参加过两、三次「世界学堂」，通过亲身体验，他们可以了解不同地方的历史文化，学会进一步思考自己在社会、国家的角色和定位。而且离家多日，同学的社交能力及共通技巧更能够得以提升，有助他们未来升学就业，更快融入社会。」然而今年仍受疫情影响，学校未能组织任何海外交流团，郑校长期望来年可重启各项交流，丰富学生的学习经历。

立德立品　建设和谐校园

校园除了是教师施教、学生学习的地方，更是让学生建立优良品格与积极人生观的园地。学校一直采取「全校性训、辅模式」，透过训导组及辅导组彼此无间协作，以及校方、家长及同学的共同参与，提倡以「关怀关顾」为本的校园文化，每年均举办「敬师崇礼」、「积极乐观」、「孝悌互爱」、「守时依规」、「爱护校园」等主题活动，培养学生个人品德及正确的价值观。此外，辅导组更紧贴社会发展与变化，按不同的主题筹划活动，教导学生正确价值观，对抗外间不良风气，让学生学会爱惜、尊重生命。

「同学学术上有所成就，固然让人欣喜，但我们从来不只是教导同学追分数、求奖项，更希望让同学学会尊重他人、互助互爱，养成『毅、勇、忠、勤』的校训精神才是我们的终极目标。」郑校长一直抱持「Not only a School, but a Family with Love」的远景，多年来一直不遗余力地推动关爱和谐的校园文化，期望学生由校园内的朋辈互助，进而推展至服务社群，将关爱的精神传播到整个社区，如探访独居老人、智障中心，为弱势人士送上温暖的问候，实践「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」的服务精神。学生热切服务的心志以及师生间和谐的校园气氛，使学校连续十一年都获得教育局颁发「关爱校园」的殊荣，这个奖项无疑对郑校长及教师团队在推广关爱文化上的成绩，表达高度的赞扬和肯定。